|
Arabic
Bengali
Chinese
English
French
German
Hebrew
Hindi
Italian
Japanese
Korean
Malay
Polish
Portuguese
Spanish
Turkish
Ukrainian
Vietnamese
ВАЖЛИВІ НАУКОВІ ВІДКРИТТЯ
Основи ембріології. Історія та суть наукового відкриття
Довідник / Найважливіші наукові відкриття "Ab ovo" - говорить давньолатинська приказка. Це означає "від яйця", "почати спочатку". Як зароджується життя людини та тварин, з чого вона починається? Уривчасті ембріологічні спостереження проводилися Аристотелем. Проте ще XVII і XVIII століттях панувала так звана теорія перетворення, чи еволюції. За цією теорією майбутній організм є в яйці готовий, з усіма своїми частинами. Цих частин на ранніх стадіях не видно лише тому, що вони дуже малі та прозорі. Прямим наслідком цієї теорії було припущення, що у мікроскопічному зародку є вже й ті зародки, яких він згодом зробить світ; у цих зародках також вкладено зародки тощо, - цілі покоління майбутніх організмів передбачені у кожному яйці. Оскільки в той час натуралісти, які б теорії їм на думку не спадали, намагалися узгодити їх зі Святим Письмом, то деякі пусті голови стали обчислювати, скільки зародків було вкладено в яєчниках праматері роду людського Єви, і визначали кількість їх приблизно 200 000 мільйонів . Мало того, оскільки для розвитку яйця необхідне запліднення, тобто з'єднання яйця з живчиком, то виникало питання: в якому ж з елементів, що з'єднуються, вкладені зародки, в яйці або в живчику? Питання це розділило вчених на дві школи: овістів, які стверджували, що зародки вкладені в яйце, а живчик служить лише для розвитку, - і сперматиків, які були переконані, що зародки перебувають у живчику, а яйце доставляє лише поживний матеріал для них. Тільки в другій половині XVIII століття з'явилася знаменита "Theoria Generations" берлінського лікаря Каспара Фрідріха Вольфа (1734-1794), що започаткувала теорію епігенезу, тобто поступового утворення органів зародка з спочатку простий (за Вольфом навіть неорганізованою) основи. Твір це означає епоху в ембріології, але думки, які у ньому, були при появі дисертації Вольфа оцінені. Сама дисертація, пройшовши майже непоміченою, була так грунтовно забута, що лише в 1812 році, коли Меккель відшукав її і переклав з латинської на німецьку, на теорію епігенезу звернули належну увагу. Той же Вольф поклав основу і теорію зародкових пластів, або листків, показавши, що зародок складається з шарів, що йдуть кожен на розвиток відомих органів. Це відкриття Вольфа також було спочатку гідно оцінено. Окен серед іншого, критикуючи роботу Вольфа, каже: "Цього не може бути, тому що організм виникає не з листків, а з бульбашок". У 1817 році Пандер, займаючись розвитком курчати, опублікував своє дослідження, що містило багато цінних даних і підтвердило теорію Вольфа про епігенез і про зародкові пласти. Але робота Пандера, як і дисертація Вольфа, була зрозуміла сучасниками. Не зрозумів її і той, хто вважається засновником ембріології. Карл Бер. Карл Ернст Бер (1792–1876) народився у містечку Піп, у Гервенському окрузі Естляндської губернії. Маленький Карл рано почав цікавитися різними предметами природи і нерідко приносив додому різні скам'янілості, равликів тощо. Семирічний хлопчик Бер не тільки не вмів ще читати, а й не знав жодної літери. Згодом він дуже був задоволений тим, що "не належав до тих феноменальних дітей, які через честолюбство батьків позбавляються світлого дитинства". Потім із Карлом займалися домашні вчителі. Одинадцятирічний Карл уже знайомий з алгеброю, геометрією та тригонометрією. Торішнього серпня 1807 року хлопчика відвезли до дворянську школу при міському соборі в Ревелі. У першій половині 1810 Карл закінчив курс школи. Він вступає до Дерптського університету. Тут Бер вирішує обрати медичну кар'єру. Коли в 1812 році відбулося вторгнення Наполеона в Росію і армія Макдональда загрожувала Ризі, багато хто з дерптських студентів, у тому числі і Бер, вирушили, як справжні патріоти, на театр військових дій. В 1814 Бер витримав іспит на ступінь доктора медицини. Їм була представлена та захищена дисертація "Про ендемічні хвороби в Естляндії". Але все ж усвідомлюючи недостатність отриманих знань, він попросив батька відправити його для довершення медичної освіти за кордон. Бер вирушив за кордон, обравши для продовження своєї медичної освіти Відень, де викладали такі тодішні знаменитості як Гільдебранд, Руст, Беєр та інші. Восени 1815 Бер прибув до Вюрцбурга до іншого відомого вченого - Деллінгера. Все своє життя Бер зберігав найжвавішу подяку Деллінгеру, який не шкодував ні часу, ні праці для його навчання. Потім він вступає прозектором до професора Бурдаха, на кафедру фізіології в університеті Кенігсберзького. Як прозектор Бер відразу відкрив курс порівняльної анатомії безхребетних тварин, що мав прикладний характер, оскільки він складався переважно з показу і пояснення анатомічних препаратів і малюнків. З цього часу викладацька та наукова діяльність Бера увійшла до своєї постійної колії. Він керував практичними заняттями студентів в анатомічному театрі, читав курси з анатомії людини та антропології. Бер знаходить також час готувати та публікувати спеціальні самостійні роботи. В 1819 йому вдалося отримати підвищення: його призначили екстраординарним професором зоології, з дорученням взятися за пристрій при університеті зоологічного музею. В 1826 Бер був призначений ординарним професором анатомії і директором анатомічного інституту зі звільненням від лежали досі на ньому обов'язків прозектора. То був час піднесення наукової діяльності вченого. Найбільший успіх принесли Беру ембріологічні дослідження. Коли Бер працював у Деллінгер, останній запропонував йому зайнятися дослідженнями розвитку курчати - класичним об'єктом ембріологів завдяки доступності матеріалу і величині яйця. Бер тоді ще вагався у виборі кар'єри, а робота вимагала великої витрати часу та грошей. Тому він умовив взятися за цю роботу свого приятеля Пандера. Здобувши дисертацію Пандера, видану без малюнків, він не зміг її зрозуміти. І лише коли Пандер надіслав йому повніше видання своєї роботи, з малюнками, Бер дещо усвідомив собі її зміст. Однак повного розуміння її він досяг лише тоді, коли взявся за самостійне дослідження історії розвитку курча. Ця незрозумілість роботи Пандера залежала, по-перше, від неясного викладу, а по-друге, мабуть, від того, що автор, сумлінно спостерігаючи та описуючи все, що він бачив, не мав при цьому жодної керівної ідеї. Бер, приступаючи до вивчення ембріології курчати, знаходився завдяки своїй широкій порівняльно-анатомічній підготовці, зовсім в інших умовах, ніж Пандер. Володіючи вже уявленням про тип хребетних, він був підготовлений до того, щоб уловити риси цього в ембріональному розвитку. І ось, спостерігаючи ту ранню стадію розвитку, коли на зародковій платівці утворюються два паралельні валики, що згодом змикаються і утворюють мозкову трубку, Бер робить висновок, що "тип керує розвитком, зародок розвивається, дотримуючись того основного плану, за яким влаштовано тіло організмів даного класу ". Він звернувся до інших хребетних тварин і в розвитку їх знайшов блискуче підтвердження своєї думки: як би не були різні хребетні тварини - скрізь з'являються спинні валики і нервова трубка, що утворюється з них, скрізь травний канал утворюється жолобуватим загином нижнього зародкового листка, стороні зверненої до жовтка. Звернувшись до розвитку тварин інших типів, Бер побачив, що й там у кожному типі є свій порядок і спосіб розвитку, що рано виражається. Так, у членистих тварин дуже рано помічається поперечне розчленовування зародка, утворюється і звертається назовні раніше черевна сторона, а не спинна, і якщо є пупок, він знаходиться на спині. Величезне значення "Історії розвитку тварин", опублікованої Бером в 1828 році, полягає не тільки у виразному з'ясуванні основних ембріологічних процесів, але головним чином у геніальних висновках, зібраних наприкінці першого тому цього твору під загальною назвою "Схолії та короллярії". Англійський вчений Гекслі, який у 1855 році переклав уривок з цих "схолій" англійською мовою, висловлює в передмові жаль, що в його країні так довго було невідомо твір, що містить найглибшу і найздоровішу філософію зоології і навіть біології взагалі. Інший знаменитий зоолог, Бальфур, каже, що всі дослідження з ембріології хребетних, які вийшли після Бера, можна розглядати як доповнення та поправки до його праці, але не можуть дати нічого такого нового і важливого, як результати, здобуті Бером. Вкажемо лише деякі з цих результатів. Ставлячи собі питання сутності розвитку, Бер відповідає нею: всяке розвиток полягає у перетворенні чогось раніше існуючого. "Це становище так просто і невигадливо, - говорить Розенберг, автор прекрасної мови про заслуги Бера, - що воно здається майже беззмістовним. І проте воно має велике значення". Справа в тому, що в процесі розвитку кожну нову освіту виникає з простішої передіснуючої основи. Так, наприклад, легеня виникає як випинання спочатку простої травної трубки; очей - як виріст мозкового міхура; слуховий лабіринт утворюється як поглиблення шкіри, що відшнуровується від неї у вигляді мішечка, і так далі. Отже, з'ясовується важливий закон розвитку, що у зародку виникають спершу загальні основи, і їх відокремлюються дедалі більше спеціальні частини. Цей процес поступового руху від загального до спеціального відомий нині під назвою диференціації. З'ясувавши принцип диференціації зародка, Бер цим поклав раз і назавжди кінець теорії передосвіти, чи еволюції, і забезпечив остаточне торжество Вольфову принципу епігенезу. Інше загальне становище Бера, що у тісному зв'язку з щойно розглянутим, свідчить: історія розвитку індивіда є історія зростаючої індивідуальності в усіх відношеннях. Знову ж таки, на перший погляд, очевидний висновок. Насправді, однак, висновок цей отримати було нелегко і зміст його дуже важливий. "Досвід показує, - каже Бер, - що висновки бувають вірнішими, коли результати їх попередньо досягнуті спостереженням; якби це було інакше, то людина мала б отримувати набагато більшу духовну спадщину, ніж це є насправді". Головне значення щойно зробленого висновку Бера відразу з'ясовується, якщо викласти трохи докладніше. Справа в тому, що істота, що розвивається, як зауважив Бер, спочатку виявляє лише приналежність до того чи іншого типу. Потім виступають потроху ознаки класу, тобто якщо, наприклад, ми спостерігаємо розвиток хребетного, то з'ясовується, чи маємо справу з майбутнім птахом, ссавцем і таке інше. Ще пізніше з'ясовуються ознаки загону, сімейства, роду, виду і, нарешті, після всього виступають чисто індивідуальні ознаки. При цьому зародок не проходить через безперервний ряд форм, що відповідають готовим істотам різного ступеня досконалості, як уявляли собі розвиток тварин натурфілософи, - але швидше відокремлюється, відмежовується все більше і більше від усіх форм, крім тієї, якої прагне його розвиток. Бер, встановлюючи своїми ембріологічними дослідженнями принцип поступового розходження ознак, підготував виникнення ідеї про споріднений зв'язок органів у вигляді складного, рясно розгалуженого генеалогічного дерева: "Чим ранні стадії розвитку ми досліджуємо, тим більше подібності знаходимо ми між різними тваринами. Тому виникає питання: чи не однакові в суттєвих рисах усі тварини на самому початку свого розвитку і чи немає для них однієї загальної вихідної форми? За висновком нашої другий схолії, зародок може розглядатися як міхур, яким у яйці птахів обростає жовток поступово... в яйці жаби є ще раніше, ніж виявляється тип хребетного, а у ссавців вже від початку оточує незначну масу жовтка. що інше, як ціле тварина, лише недорозвинене, то небезпідставно можна стверджувати, що проста форма міхура є загальна основна форма, з якої розвинулися всі тварини, і не тільки в ідеальному сенсі, але історично. Для кожного, хто більш-менш знайомий з ембріологією, з цієї виписки ясно, що Бер абсолютно правильно помітив і оцінив дуже важливу ембріональну фазу, відому в даний час під ім'ям бластули. Автор: Самін Д.К.
▪ Фізіологія вищої нервової діяльності
Машина для проріджування квітів у садах
02.05.2024 Удосконалений мікроскоп інфрачервоного діапазону
02.05.2024 Пастка для комах
01.05.2024
▪ Термопаста Xigmatek Xi-3 HDT ▪ Електростимуляція мозку допомагає впоратися з інсультом ▪ У старінні інтелекту винна генетика ▪ Мова сповільнюється через іменники
▪ розділ сайту Заземлення та занулення. Добірка статей ▪ стаття Суперкомп'ютер. Історія винаходу та виробництва ▪ стаття Оператор рибокоптильної механізованої лінії. Посадова інструкція ▪ стаття ГІР - хвилемір - кварцовий калібратор Енциклопедія радіоелектроніки та електротехніки ▪ стаття Найпростіший радіомодем для ПК. Енциклопедія радіоелектроніки та електротехніки
Головна сторінка | Бібліотека | Статті | Карта сайту | Відгуки про сайт
www.diagram.com.ua |
Рекомендуємо цікаві статті розділу 
Дивіться інші статті розділу 
Останні новини науки та техніки, новинки електроніки:
All languages of this page