Інструкція з охорони праці під час проведення лабораторних дослідів та практичних занять з хімії

ОХОРОНА ПРАЦІ
Безкоштовна бібліотека / Охорона праці / Типові інструкції з охорони праці

Інструкція з охорони праці під час проведення лабораторних дослідів та практичних занять з хімії. Повний документ

Охорона праці

Охорона праці / Типові інструкції з охорони праці

Техніка безпеки

1. Загальні вимоги охорони праці

1.1. До проведення лабораторних дослідів та практичних занять з хімії допускаються учні з 8-го класу, які пройшли інструктаж з охорони праці, медичний огляд та не мають протипоказань за станом здоров'я.

1.2. Учні повинні дотримуватись правил поведінки, розклад навчальних занять, встановлені режими праці та відпочинку.

1.3. При проведенні лабораторних дослідів та практичних занять з хімії можливий вплив на учнів наступних небезпечних та шкідливих виробничих факторів:

хімічні опіки при попаданні на шкіру або очі їдких хімічних речовин;
термічні опіки при неакуратному користуванні спиртівками та нагріванні рідин;
порізи рук при недбалому поводженні з лабораторним посудом;
отруєння парами та газами високотоксичних хімічних речовин;
виникнення пожежі при неакуратному поводженні з легкозаймистими та горючими рідинами.

1.4. Кабінет хімії має бути оснащений медаптечкою з набором необхідних медикаментів та перев'язувальних засобів відповідно до Правил надання першої допомоги при травмах.

1.5. Учні зобов'язані дотримуватись правил пожежної безпеки, знати місця розташування первинних засобів пожежогасіння. Кабінет хімії повинен бути оснащений первинними засобами пожежогасіння: двома вогнегасниками, ящиком із піском та двома накидками з вогнезахисної тканини.

1.6. Про кожен нещасний випадок постраждалий або очевидець нещасного випадку зобов'язаний негайно повідомити вчителя (викладача). При несправності обладнання, пристроїв та інструменту припинити роботу та повідомити про це вчителя (викладача).

1.7. У процесі роботи учні повинні дотримуватися порядку проведення лабораторних дослідів та практичних занять, правил особистої гігієни, утримувати в чистоті робоче місце.

1.8. Учні, які допустили невиконання чи порушення інструкції з охорони праці, притягуються до відповідальності та з усіма учнями проводиться позаплановий інструктаж з охорони праці.

2. Вимоги охорони праці перед початком роботи

2.1. Вивчити зміст та порядок проведення лабораторного досвіду чи практичного заняття, а також безпечні прийоми його виконання.

2.2. При проведенні роботи, пов'язаної з нагріванням рідин до температури кипіння, використанням розчинів, що роз'їдають, підготувати захисні окуляри.

2.3. Підготувати до роботи робоче місце, прибрати все зайве, прибрати з проходів портфелі та сумки.

2.4. Перевірити справність обладнання, приладів, цілісність лабораторного посуду.

3. Вимоги охорони праці під час роботи

3.1. Дотримуватися всіх вказівок вчителя (викладача) щодо безпечного поводження з реактивами та розчинами, порядку виконання роботи.

3.2. Підготовлений до роботи прилад, встановлення показати вчителю (викладачеві) або лаборанту.

3.3. Забороняється самостійно проводити будь-які досліди, не передбачені цією роботою.

3.4. Забороняється виносити з кабінету та вносити до нього будь-які речовини без дозволу вчителя (викладача).

3.5. Постійно підтримувати порядок на робочому місці, про всі розливи розчинів, а також про розсипані тверді реактиви негайно повідомити вчителя (викладача) або лаборанта. Самостійно прибирати будь-які хімреактиви забороняється.

3.6. Про всі неполадки в роботі обладнання необхідно повідомляти вчителя (викладача) або лаборанта, усувати самостійно несправності забороняється.

3.7. Перед проведенням роботи з нагріванням рідини, використанням їдких розчинів одягнути захисні окуляри. Не залишати без нагляду працюючі нагрівальні прилади.

3.8. Для нагрівання рідин використовувати тільки тонкостінні судини, наповнені рідиною не більше ніж на третину. У процесі нагрівання не спрямовувати шийку судин він і своїх товаришів, не нахилятися над судинами і заглядати у яких.

3.9. Забороняється пробувати будь-які розчини та реактиви на смак, а також приймати їжу та напої у кабінеті хімії.

4. Вимоги охорони праці в аварійних ситуаціях

4.1. При розливі водного розчину кислоти або лугу, а також при розсипанні твердих реактивів негайно повідомити про це вчителя (викладача) або лаборанта. Не прибирати самостійно будь-які речовини.

4.2. При розливі легкозаймистих рідин або органічних речовин негайно погасити відкритий вогонь спиртування та повідомити про це вчителя (викладача) або лаборанта.

4.3. При розливі легкозаймистої рідини та її займанні негайно повідомити про це вчителя (викладача) та за його вказівкою покинути приміщення.

4.4. Якщо розбився лабораторний посуд, не збирати його осколки незахищеними руками, а використовувати для цієї мети щітку і совок.

4.5. При отриманні травми повідомити про це вчителя (викладача), якому негайно надати першу допомогу потерпілому та повідомити адміністрацію установи.

5. Вимоги охорони праці після закінчення роботи

5.1. Погасити спиртування спеціальним ковпачком, не задувати полум'я спиртування ротом, а також не гасити його пальцями.

5.2. Упорядкувати робоче місце, здати все обладнання, прилади, реактиви вчителю (викладачеві) або лаборанту, відпрацьовані водні розчини злити в скляну посудину місткістю не менше 3 л. Провітрити приміщення та ретельно вимити руки з милом.

Рекомендуємо цікаві статті розділу Типові інструкції з охорони праці:

▪ Слюсар-механік. Типова інструкція з охорони праці

▪ Експлуатація парових та водогрійних котлів на підприємствах нафтопродуктозабезпечення. Типова інструкція з охорони праці

▪ Машиніст барової машини. Типова інструкція з охорони праці

Дивіться інші статті розділу Типові інструкції з охорони праці.

Читайте та пишіть корисні коментарі до цієї статті.

<< Назад

Останні новини науки та техніки, новинки електроніки:

Спиртуознавство теплого пива 07.05.2024

Пиво, як один із найпоширеніших алкогольних напоїв, має свій унікальний смак, який може змінюватись в залежності від температури споживання. Нове дослідження, проведене міжнародною групою вчених, виявило, що температура пива значно впливає на сприйняття алкогольного смаку. Дослідження, очолюване матеріалознавцем Лей Цзяном, показало, що з різних температурах молекули етанолу і води формують різні типи кластерів, що впливає сприйняття алкогольного смаку. При низьких температурах утворюються пірамідоподібні кластери, що знижує гостроту "етанолового" смаку і робить напій менш алкогольним на смак. Навпаки, при підвищенні температури кластери стають ланцюжнішими, що призводить до більш вираженого алкогольного смаку. Це пояснює, чому смак деяких алкогольних напоїв, таких як байцзю, може змінюватись в залежності від температури. Отримані дані відкривають нові перспективи для виробників напоїв, ...>>

Основний фактор ризику ігроманії 07.05.2024

Комп'ютерні ігри стають все більш популярним видом розваг серед підлітків, але супутній ризик ігрової залежності залишається значною проблемою. Американські вчені провели дослідження, щоб визначити основні фактори, що сприяють виникненню цієї залежності, та запропонувати рекомендації щодо її запобігання. Протягом шести років 385 підлітків були піддані спостереженню, щоб з'ясувати, які фактори можуть привертати до ігрової залежності. Результати показали, що 90% учасників дослідження не схильні до ризику залежності, у той час як 10% стали ігроманами. Виявилося, що ключовим фактором у появі ігрової залежності є низький рівень соціальної поведінки. Підлітки з низьким рівнем просоціальної поведінки не виявляють інтересу до допомоги та підтримки оточуючих, що може призвести до втрати контакту з реальним світом та поглиблення залежності від віртуальної реальності, запропонованої комп'ютерними іграми. На основі цих результатів вчені ...>>

Шум транспорту затримує зростання пташенят 06.05.2024

Звуки, що оточують нас у сучасних містах, стають дедалі пронизливішими. Однак мало хто замислюється про те, як цей шум впливає на тваринний світ, особливо на таких ніжних створінь, як пташенята, які ще не вилупилися з яєць. Недавні дослідження проливають світло на цю проблему, вказуючи на серйозні наслідки для їхнього розвитку та виживання. Вчені виявили, що вплив транспортного шуму на пташенят зебрового діамантника може призвести до серйозних порушень у розвитку. Експерименти показали, що шумова забрудненість може суттєво затримувати їх вилуплення, а ті пташенята, які все ж таки з'являються на світ, стикаються з низкою здоровотворних проблем. Дослідники також виявили, що негативні наслідки шумового забруднення сягають і дорослого віку птахів. Зменшення шансів на розмноження та зниження плодючості говорять про довгострокові наслідки, які транспортний шум чинить на тваринний світ. Результати дослідження наголошують на необхідності ...>>

Випадкова новина з Архіву

Механічна рука вміє відчувати 14.10.2014

Завдяки новій технології людина з протезом руки може відрізняти, яким із штучних пальців вона торкається предметів. Крім покращеної чутливості, вчені також розробили зручніший спосіб кріплення штучних рук до тіла.

Ідеальний протез кінцівки повинен мати ті ж властивості, що і справжня кінцівка - він повинен так само рухатися і відчувати. Щодо рухливості штучних рук і ніг вдалося досягти значних успіхів, але як бути з чутливістю? Ми відчуваємо холод, тепло, можемо відрізнити перо від наждакового паперу завдяки безлічі спеціальних рецепторів, розташованих у шкірі та пов'язаних із мозком. Чи можливо зробити аналогічну систему чутливості у протезі?

Для розробників біомеханічних протезів одним із головних завдань стало змусити штучну кінцівку правильно відчувати механічний тиск. Наприклад, якщо людина захоче взяти штучною рукою склянку, вона повинна розрахувати силу хватки, щоб не роздавити її, а для цього потрібно точно відчувати тиск поверхні склянки на пальці і долоню. Майже 40 років тривають експерименти, у яких нейробіологи намагаються створити задовільний зворотний зв'язок між мозком та штучною рукою з електронними датчиками тиску. Однак успіху вдалося досягти лише зовсім недавно: Сільвестро Міцера (Silvestro Micera) з Федеральної політехнічної школи Лозанни (Швейцарія) та його колеги повідомили у лютому на сторінках Science Translational Medicine, що їм вдалося створити руку, якій можна було не тільки дбайливо взяти склянку, але і відрізнити навпомацки круглий предмет від квадратного.

Біомеханічний протез забезпечили датчиками, які оцінювали тиск руки на предмет напруги в штучних сухожиллях, що контролюють рухи пальців. Відповідно до цієї напруги датчики генерували електричний сигнал, але в такому вигляді нервова система його б не зрозуміла, тому знадобився алгоритм, який перетворював сигнал у зрозумілий для нервової системи мову. Перетворений імпульс по електродах надходив у нерви вцілілого плеча.

Але через кілька місяців у Science Translational Medicine з'являється інша стаття, в якій група дослідників із Західного резервного університету Кейза (США) стверджує, що їм вдалося зробити більш чутливий протез. Вони використовували більше десятка датчиків тиску, які перетворювалися на електричні імпульси різної сили та тривалості. Ці імпульси передавалися нервам через три електроди, імплантовані під шкіру. Кожен електрод з'єднувався тільки з одним нервом, але точок з'єднання між ними було багато: у дослідженні брали участь двоє людей з ампутованими руками, в одного з них нерв з'єднувався з електродом двадцятьма контактами, в іншого їх число було менше. В результаті конструктори досягли більшої деталізації відчуттів: людина могла відрізнити, чим саме вона чіпає поверхню, штучним мізинцем або штучним великим пальцем.

Більше того, добровольці зі штучними руками могли відрізняти, наприклад, наждачний папір від гладкої або від ребристої поверхні, і якщо рука лежала одночасно на двох поверхнях, людина могла сказати, яка частина руки що відчуває. Механічна рука дозволяла взяти ягоду, не пошкодивши її, і намазати зубну пасту на зубну щітку - досить тонкі дії, що вимагають координації відчуттів та сили, що додається. Достовірність відчуттів залежала від числа "входів" між електродом та нервом, а також від точності комп'ютерних перетворень сигналу. Якщо раніше відчуття від протезу обмежувалися більш-менш сильним поколюванням, то тепер, за допомогою конструкції, створеної Дастіном Тайлером (Dustin Tyler) та його колегами, біомеханічні відчуття стали реальнішими.

Інші цікаві новини:

▪ Метал із незвичайними оптичними властивостями

▪ 50-кубітний квантовий комп'ютер

▪ Ефективність фізичних вправ залежить від часу доби

▪ Motorola навчить смартфони заліковувати тріщини на екрані

▪ Оптична ракета

Стрічка новин науки та техніки, новинок електроніки

Цікаві матеріали Безкоштовної технічної бібліотеки:

▪ розділ сайту Енциклопедія радіоелектроніки та електротехніки. Добірка статей

▪ стаття Еміль Золя. Знамениті афоризми

▪ стаття Чи впадають білі ведмеді у зимову сплячку? Детальна відповідь

▪ стаття Епілептичний напад. Медична допомога

▪ стаття Сорельський цемент. Прості рецепти та поради

▪ стаття Вибір провідників з нагрівання, економічної щільності струму та за умовами корони. Вибір перерізів провідників нагріву. Енциклопедія радіоелектроніки та електротехніки

Залишіть свій коментар до цієї статті:

All languages of this page

Головна сторінка | Бібліотека | Статті | Карта сайту | Відгуки про сайт